Уважаемые заместители заведущего по основной деятельности! Размещаю положение о проведении областного конкурса на лучшую организацию развивающей предметно-пространственной среды в группе учреждения дошкольного образования. Районный приказ и положение будут изданы и отправлены вам в ближайшее время.

Желаю удачи!

ПОЛОЖЕНИЕ о проведении областного конкурса на лучшую организацию развивающей предметно – пространственной среды в группе учреждения дошкольного образования

I. Общие положения. 1.1. Настоящее положение определяет порядок организации и проведения областного конкурса на лучшую организацию развивающей предметно – пространственной среды в группе учреждения дошкольного образования (далее – Конкурс). 1.2. Основными целями и задачами Конкурса являются: • создание оптимальных условий пребывания воспитанников в учреждении дошкольного образования; • выявление инновационных подходов к созданию предметно-пространственной среды в группах учреждений дошкольного образования; • распространение передового педагогического опыта, новых педагогических идей по созданию комфортных условий для обеспечения разностороннего развития личности ребенка, его социализации и саморазвития; • выявление наиболее актуальных проблем в организационно-педагогической деятельности по созданию развивающей предметно-пространственной среды. 1.3. Участниками Конкурса являются учреждения дошкольного образования, УПК «детский сад – школа» Гродненской области. 1.4. Организаторами Конкурса являются: главное управление образования Гродненского областного исполнительного комитета и государственное учреждение образования «Гродненский областной институт развития образования». 1.5. Для подведения итогов Конкурса формируется экспертная комиссия (жюри) Экспертная группа (жюри) формируется в составе не менее трёх человек (специалистов системы дошкольного образования). Экспертная группа (жюри): организует оценку представленных материалов в соответствии с критериями; оформляет протоколы решений; определяет победителей Конкурса. 1.6. Решения экспертной группы (жюри) принимаются на заседаниях путём открытого голосования и оформляются протоколами. Экспертная группа (жюри) имеет право принимать решение, если на заседании присутствует не менее 2/3 утверждённого состава. Решение считается принятым, если за него проголосовало более половины присутствующих членов экспертной группы (жюри). II. Условия проведения Конкурса. 2.1. Конкурс проводится по следующим номинациям: • «Лучшая групповая комната городского учреждения дошкольного образования» (принимают участие учреждения дошкольного образования города) • «Лучшая групповая комната сельского учреждения дошкольного образования» (принимают участие учреждения дошкольного образования сельского населённого пункта) • «Лучшая дошкольная групповая комната в УПК «детский сад – школа» (принимают участие УПК «детский сад – школа») • «Лучшая авторская игра (игрушка)» 2.2. В районном этапе Конкурса принимают участие все учреждения дошкольного образования и УПК «детский сад – школа». 2.3. Конкурс проводится в два этапа. 1 этап – районный – с 1 февраля по 28 февраля 2018 года. 2 этап – областной – со 12 марта по 30 апреля 2018 года. 2.4. В областном этапе принимают участие победители районного этапа, занявшие 1 место. 2.5. Областной этап проводится в два тура. Заочный тур (c 12 марта по 9 апреля 2018 года). В ГУО «Гродненский областной институт развития образования» до 12 марта 2018 года участниками предоставляется: мультимедийная презентация, фото (видео) материалы, отражающие развивающую предметно-пространственную среду группы и деятельность детей в ней; мультимедийная презентация авторских игр, игрушек с описанием технологии изготовления и методическими рекомендациями по использованию; информация о созданной предметно-пространственной среде и организации деятельности детей в ней (объём не более трёх страниц формата А-4). По итогам заочного тура жюри определяет по три победителя в номинациях «Лучшая групповая комната городского учреждения дошкольного образования», «Лучшая групповая комната сельского учреждения дошкольного образования», «Лучшая дошкольная групповая комната в УПК «детский сад – школа», которые далее принимают участие в очном туре. Победители (1-е, 2-е, 3-е место) в номинации «Лучшая авторская игра (игрушка)» определяются по итогам заочного тура. Очный тур (с 10 апреля по 21 апреля). Определение победителей (1-е, 2-е, 3-е место) в номинациях «Лучшая групповая комната городского учреждения дошкольного образования», «Лучшая групповая комната сельского учреждения дошкольного образования», «Лучшая дошкольная групповая комната в УПК «детский сад – школа» осуществляется в ходе очного тура по итогам посещения учреждений дошкольного образования и УПК «детский сад – школа». III. Подведение итогов (с 23 по 30 апреля 2018 года). 3.1. По итогам участия в Конкурсе определяются победители (1-е, 2-е, 3-е место) в каждой номинации. 3.2. Определение победителей осуществляется на основе экспертной оценки представленных материалов и по итогам посещения учреждений дошкольного образования и УПК «детский сад – школа». 3.3. Победители определяются по наибольшей сумме баллов по всем критериям, награждаются дипломами. Критерии оценки развивающей предметно-пространственной среды групповой комнаты: 1. Соблюдение санитарно – гигиенических требований к содержанию групповой комнаты (требования к освещению, температурному режиму, обеспечению условий для проветривания, соответствию мебели росту и возрастным особенностям воспитанников, наличие схемы рассадки, чистота помещения). 2. Соблюдение требований безопасности оборудования и материалов групповой комнаты. 3. Обеспечение функционального и эмоционального комфорта детей (рациональность зонирования помещения, доступность ребёнку всего пространства комнаты, доступность предметно-игровой среды, цветовая гамма стен, мебели, приближенность интерьера к домашней обстановке, возможность уединения и т.д.) 4. Обеспечение условий для полноценного развития различных видов детской деятельности в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями воспитанников. 5. Соответствие игр, игрушек и игрового оборудования основным принципам отбора (полифункциональность, эстетичность, динамичность, соответствие анатомо-физиологическим особенностям детей, оптимальность насыщенности и т.д.) 6. Целесообразная сбалансированность игрушек промышленного изготовления и игр, игрушек, изготовленных своими руками, в том числе совместно с воспитанниками. 7. Учет гендерной составляющей в построении развивающей среды. 8. Творческий подход в создании развивающей предметно-пространственной среды. 9. Эстетический подход в оформлении групповой комнаты. 10. Участие родителей в создании развивающей предметно-пространственной среды. 11. Презентация групповой комнаты. Критерии оценки авторских игр (игрушек): 1. Развивающая направленность. 2. Физическая и психологическая безопасность. 3. Полифункциональность. 4. Дидактическая ценность. 5. Оригинальность исполнения.